Обучение по индивидуална образователна програма и ресурсно подпомагане

Ресурсно подпомагане и обучение по индивидуална програма.

Съгласно държавната политика за интеграция и Наредба № 1 от 23 януари 2009 г. за обучението на деца и ученици със специални образователни потребности и/или с хронични заболявания, чл.2 (2):

„На децата и учениците със специални образователни потребности се осигурява психолого-педагогическа подкрепа за:
1. коригиране и компенсиране на съответното увреждане, нарушение или затруднение;
2. подпомагане в образователно-възпитателния процес за постигане на държавните образователни изисквания за предучилищното възпитание и подготовка или за учебното съдържание;
3. стимулиране на цялостното им развитие за успешна социална интеграция.”

Определението „специални образователни потребности” включва различни видове увреждания (сензорни, физически, умствени), езиково-говорни нарушения и обучителни трудности. Ако едно дете има подобни проблеми, може да получи допълнително ресурсно подпомагане, след задължителна консултация с лекар-специалист* и първична оценка от Eкип за комплексно педагогическо оценяване*.

При наличие на тези условия децата могат да се обучават в общообразователно училище или детска градина по индивидуална образователна програма, подпомагани от ресурсен учител и/или друг специалист – логопед, психолог, тифлопедагог, сурдопедагог. Екип за подпомагане на обучението и възпитанието в учебното заведение извършва вторична оценка и изработва индивидуална образователна програма за всяко дете, като се отчитат неговите специфични възможности, потенциал, дефицити и ресурси.

Индивидуалната програма включва обучение по предмети, с които детето трудно се справя и не може да постигне държавните образователни изисквания, както и допълнителни корекционни, компенсаторни и рехабилитационни дейности за преодоляване или ограничаване на проблема и формиране на необходими умения – социални, комуникативни, трудови. Родителят присъства на оценяването на детето и може да участва в изработването на индивидуалната програма.

Детето, което се обучава по индивидуална програма, може да бъде оценявано с качествени и количествени оценки:
- ако постига ДОИ (държавни образователни изисквания за учебно съдържание) по определен учебен предмет, независимо, че работи по индивидуална програма по този предмет, получава количествени оценки, като останалите ученици;
- ако не постига ДОИ по определен предмет, получава качествени оценки – така наречените оценки със звездичка ( напр. добър 4*)

Ако в процеса на работата стане ясно, че детето не може да се справи по даден предмет с обема от знания, заложени в индивидуалната програма, учебните задачи се преструктурират.

Ресурсният учител подпомага детето в клас и организира индивидуална или групова работа в ресурсния кабинет, адаптира учебния материал в необходимата степен, извършва входяща, междинна и изходяща диагностика на усвоените знания, умения и компетенции, заедно с членовете на училищния /на ДГ/ екип, отчита динамиката на развитие и изпълнение на индивидуалната програма.

Знанията на учениците задължително се проверяват периодично от ресурсния учител и от учителя по съответния предмет, като последният е задължен да извърши оценяването и да нанесе резултата в съответния документ. В края на учебната година Екипът оценява постиженията на детето и препоръчва как да продължи обучението през следващата година – по индивидуална програма, с ресурсно подпомагане, или пък детето може да продължи самостоятелно по общообразователен план.

Колкото по-рано се извърши диагностиката и оценката на възможностите на детето, толкова по-ефективна е корекционната работа. Затова е важно децата със специални образователни потребности да бъдат обхванати още в детската градина. В това отношение специалистите от Ресурсния център имат добър опит и резултати.

*детето може да бъде консултирано от лекар-специалист, в зависимост от проблема, с направление от личен лекар. Консултацията може да бъде направена и в Детско-юношески център за психично здраве (гр. Русе, ул.”Янтра” №5, тел.082/845124) – след предварително записване на час, безплатно и без направление от личен лекар за жители на русенска област. На консултацията децата/юношите се придружават от родител или настойник.

* ЕКПО към РИО на МОМН провежда всеки месец заседания по предварително утвърден график. Родителят се явява заедно с детето на насрочената дата, като носи със себе си следните документи: копие на удостоверение на раждане, медицински документ, издаден от лекар-специалист, психолого-педагогическа характеристика на детето / ученика, написана от учителя на групата или от класния ръководител, творчески работи на детето / ученика - рисунки, писмени работи и други материали.